用细节成就教师的无限魅力

  • 2011-09-28
  • 522
  • 5
  • 0

教师是人类灵魂的工程师,教师劳动的特点是以人格塑造人格,用心灵启迪智慧。教师因此有了学高为师,身正为范的职业规范。孔子曰:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。可见教师的言传身教、潜移默化对学生的成长产生深远的影响。因此作为一名教师,一名成功的教育者,一名真正意义上的人师,请关注你的教育细节,让学生耳濡你的,目染你的,使自己成为魅力四射的磁力场。
细节一:生活中,你首先想到的是尊重吗

师生平等被广泛地看成是处理当代学校师生关系的一个基本价值尺度,但由于几千年的师道尊严的思想的把持的惯势,让这种课改以来呼声最高的平等的味道有点不纯正之感:课堂上,你是否有过通过提问来提示学生注意力集中的行为;你是否有诲人稍倦后的河东狮吼;你是否对学生的插嘴有厌恶之感而又迫于无奈听完的感觉;你是否在办公室等公开的场合调查和审问过你的学生……。这些都是有着华丽外衣的惩罚、训斥和不满,也许你没有想过,你的行为尽管经过了包装,但学生是有灵性的人,他们能够体会你的愤怒的良苦用心。著名教育家陶行知的四颗糖的故事不正说明了尊重的教育意义吗?尊重是一种相互理解,用心去交流的过程。尊重是人际交往的底线,尊重他人更能换得他人对自己的尊重。所以我们在生活中的每一刻都要做到尊重事实、尊重人格、尊重他人观点,尊重他人的选择等等。因为只有尊重才会产生了解、产生重视、产生欣赏、产生不竭的动力。请你永远不要忘记尊重是一种让人心动的教育法宝。
细节二:教育里,你的爱是伤害还是理性

师德是教师素质之灵魂,而师爱又是师德的灵魂。因此可以说师爱是教师的魂中之魂,所有不少专家提出没有爱就没有教育。爱生如子、爱校如家、爱岗敬业等等都成了师爱的拓展和延伸。这里我更想提醒大家注意的是,你反思过你对学生的爱没有?教师尽管少有溺爱,但是否有偏爱、糊涂的爱……。我曾听说过这样一则感人的故事:西部山区小学有一位小男孩拣着穿一条姐姐的旧裤子,对小男孩来说尽管破旧但并非大碍,要命的是前面没开口,上厕所他必须象女孩一样蹲下,于是这就成了他的心病。每次只能瞅空偷偷地来到教师厕所迅速解决问题,有一次刚上完厕所,正好碰上他的班主任,班主任笑着摸了一下他的头,他羞愧地跑出厕所,连续几天,生活在惶恐之中。这位高明的教师发现这个学生裤子的不同,理解学生的担心,为了保护学生的自尊,他让自己的女儿故意穿一条男孩的裤子,并在本班小男孩面前诉苦说:要是有谁愿意与我换一条女孩裤子就好了。男孩非常高兴地帮助了小女孩,同时也解决了自己的难题,真可谓心情舒畅,一举两得。故事是感人的,启示是深刻的,这种爱是无痕的,是沁人心脾的,在佩服这位教师的同时,我不得不回想我们的爱:对待我们的优等生,要有冷静的爱,要适当地渗透挫折教育,要重视培养其健全的人格;对待中等学生要有欣赏的爱,要多给他们表扬、激励,多为他们创设成功的机会,要不失时机地帮他们建立起自信;对待潜能生要有持久执着的爱,要有期待花苞的心态,要有悦纳反复的心理准备,要及时地发现和肯定他们的每一点成功,要时刻让他们感受到我同样重要,我也大有希望。爱是一种给予,作为教师要让自己的广博的理性的爱洒向每一个角落,让每一个孩子都沐浴在师爱中,走向自己的未来,让爱成为一种育人的艺术。
细节三:做人时,你是否做到了真实每一分钟

著名的教育家陶行知说过:千教万教教人求真,千学万学学做真人。求真务实应该是每个教师做人的最基本的准则。记得有这样一篇文章《请不要漏掉学生的名字》,文中讲的是一位教师在新学期开学点名时,被赵志枨中的字难住了,这位教师并没有使用前辈们提供的教育机智通过漏点的方法以掩盖自己的不足,而是真实地告诉学生对不起,这个字我不认识,大家能告诉我吗?并把那个字工整地写在黑板上。当一个男生响亮地告诉老师这个字的发音时,教室里响起了热烈的掌声……。这掌声是送给真诚的老师,这掌声告诉每一个人,学生不仅是孩子,学生的眼睛是那么雪亮,亮得足以看透教师的心灵。回望一下我们习以为常的举止:每逢上级的各种检查视导,必先通知学生穿校服,组织卫生大扫除。反复叮嘱不要追打,要文明礼貌,这里面有多少做作的成份;举行各种讲课比赛,学校领导亲自参与,组建智囊团,教师学生反复演练、彩排,课上的每个环节都设计得那么严谨而不苟,就连学生的发言都有所安排,即使是一个看是课堂生成的花絮,实属也是一种巧妙安排的一个展演,这也许能够磨练一位教师,但老师你们想过没有,孩子难道不能看出我们的虚伪吗?巴甫洛夫说过:永远不要企图掩饰自己的缺陷,肥皂泡的色彩多么炫目,必然是要破裂,那时你们除了惭愧以外,将会毫无所得。是啊,现代学生喜欢的不仅仅是教师的渊博学识,同时更希望教师有血有肉、有笑有泪、率直真实,只有这样才能真的赢得学生的信任和爱戴。
细节四:学习上,你能和学生一起体验快乐吗

进入知识经济时代,终身学习成为时代的强音。作为一名教师,你的学习热情归宿于哪一层面,对你的学生来说是一个极具方向的航标。曾经有一位成功人士经过大量的例子分析研究发现:一个书法功底厚实的教师,没有教学生专门训练书法,几年下来,他的学生的字也相当于练了23年;一个有写作热情的教师,文章经常见诸报端,其学生的作文水平自然提高比一般教师要快,这些就是教师学习对学生的引发作用。有一位语文教师,每学期向学生推荐一本经典的课外读物,让他们在节假日休闲时阅读,每周抽出一节课互相交流,每年与学生一起读一本经典名篇,坚持每天接读10分钟和学生一起品味交流;又有一位数学教师坚持辅导学生每周写一篇数学日记,专门记载学生自己在数学学习过程中的独特感受和疑问,每月推荐一篇数学日记在全班交流,与学生们一起修改,并让学生亲自贴上邮票寄往有关刊物,结果中稿了、发表了,全班的学生都有了成功的愉悦的的学习体验;还有这样一位英语教师,私刻了一枚令学生们眼热的印章——“You pass”你通过了,学生每学会一个单词都有一次闯关的感觉,也正是这个“You pass”,把学生们的英语教材变成了印章世界……这样的教师尽管很平凡,但这种持之以恒的坚持成了一种吸引,让学生在学习中持久地体验了成功和快乐,把学习培养成了生活中的一种习惯。
细节五:选择中,你关注的是名利还是奉献

随着科教兴国,尊师重教风气的形成,教师的责任感在不断增强,教师们用崇高的责任、坚强的毅力和博大的爱心支撑着中国基础教育的大厦。但市场经济条件下有的教师对教育教学变得不感兴趣了:有的谋起了第二职业分心于教学;有的搞起家教补习班,想的就是创收;有的不努力于工作,瞄的是怎样搞好与领导的关系;有的不研究学生,醉心于编撰论文,著书立说;有的甚至用等价交换的原则与家长做起了有损形象的交易……尽管价值多元化的今天教师同样应该有物质的需求,但教师的职业特殊性决定了教师要淡泊名利、志存高远、乐守清贫、甘于奉献,正如有位教师所言:如果学生是财富,我们是最富有的人,我们要乐于做这样的富翁。

世纪召唤,作为一名教师,我们追求奋斗的目标是什么?教师是终身学习的楷模、是课程设计的专家、是让人信任的心理医生……教育是开启智慧、是点燃火把、是擦亮眼睛、是陶冶情操。教师理所当然应该成为学生心灵的守护神,我们希望自己修炼始于细节,终于永远,成功于魅力。

评论

  • 家桥回复

    对于教师,以前只有好评没差评,现在不知道怎么了到处都充斥着对教师行业的不满。。。

  • toinka回复

    我们这里的教师现在已经变了味了~ 小学里明确不能开课外辅导班,可是老师们一样照开不误

    • 媛诺诺回复

      教师是低收入人群,不赚点外快就活不下去了。

  • 漠北回复

    现在我印象比较深刻的老师还是高中时候的语文老师,因为他的字写的特别漂亮
    而且在黑板上板书字写的总是很认真很工整

发表评论