名师工作室送教下乡活动——人教A版必修三3.1.1随机事件的概率

  • 2010-11-20
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这节课是珍艳老师开的一堂课,非常精彩,刚刚已经记录了两篇感想了,现在是逼着自己写完这第三篇听后感,怕自己过段时间会遗忘。上课的班级是个很有特色的班级,上课之前先念一段很长的班训,再唱班歌,很有活力。珍艳老师一开始就说“这是个很有活力的班级,三年后你们成功的概率是95%”让学生说这句话的含义,留着悬念等上完这节课再解决。

引入:电影《赌侠》片段,引发学生的学习兴趣,也吻合概率的由来——赌博。

请学生回答初中概率学习了哪些知识。

故事:概率的由来——赌徒贵族梅赖的故事,因为算错了概率导致破产。法国数学家帕斯卡-》费马  纠正教材中关于数学史部分的错误

1名数学家=10个师

从而让学生感受学数学有用,学好数学更有用。

回顾:初中随机事件的定义

给出一些列事件让学生判断发生与否,从而归纳出确定事件(必然事件、不可能事件),随机事件。概念辨析:各种事件

问学生:接下来我们要研究什么内容?——概率;通过什么求概率?——实验(错),试验(对)

抛硬币实验,每人抛10次(同学之间交流数据一样不一样,为什么不一样)-》组长统计-》班长统计数据

在统计期间让其他同学思考:为什么要分组?

计算机模拟硬币试验(excel记录)历史上有人做过抛掷硬币的大量重复试验,向学生展示结果;

给出概率定义,又辨析概念。从而得出结论:概率是频率的稳定值,频率是概率的估计值

例题巩固4道

08年山东高考题,体现概率的综合性

小结:请学生回答。

自己总结:试验-观察-归纳-总结

我的收获:

1.不知道内容之间怎么衔接时,问学生接下来要研究什么。

2.多让学生回顾联想已经学习过得旧知识,放开来让学生讲。

3.珍艳老师对数学史这么了解,肯定读过很多有关数学史方面的书籍。

后记:这次活动还有个收获就是又拜了个师父,改天去他那里听课。

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